Español para abogados (Spanish for lawyers)

Pluralismo cultural

Profesor de Español en Harvard

Un solicitante de asilo de El Salvador que fue extorsionado por bandas de vuelta a casa es reacio a compartir esas historias en los tribunales por temor a represalias contra los familiares que se quedaron atrás.

Un cliente de divorcio que ha sufrido abuso físico y emocional necesita ser informado sobre la presentación de las órdenes de protección, manutención de menores y pensiones alimenticias.

Un demandante de salarios y horas tiene miedo de ser interrogado por un juez acerca de su estado migratorio porque podía ser deportado.

Esos son los casos reales que estudiantes de la Escuela de Derecho de Harvard practican en un juego de rol en un aula en Wasserstein Hall. La escena podría haber tenido lugar en cualquier curso de derecho de regular que utiliza ejercicios de simulación para dar a los estudiantes experiencia práctica en entrevistar y asesorar a los clientes.

Pero esto no es una clase de ley regular.

Bienvenido a «español para el Interés Público abogados», donde los estudiantes aprenden términos legales en español que son críticos en sus interacciones con los clientes en Boston y que hablan ese idioma.

Abierto a estudiantes de HLS con conocimientos avanzados de español, el curso fue ofrecido por primera vez en 2007 en respuesta a los estudiantes que querían una clase centrada específicamente en la terminología legal, dijo Lisa Dealy, decano adjunto de programas clínicos y pro bono en HLS. «Muchos de nuestros clientes tienen clínicas de habla hispana,» dijo ella.

Para los estudiantes, el curso proporciona las habilidades críticas para establecer una mejor relación y comunicación directa con sus clientes, a veces moverse por intérpretes que a menudo son los topes. En la clase, que es totalmente en español, los estudiantes aprenden los términos legales que nunca han llegado a través de sus clases de español anteriores.

Juliana Ratner, quien se graduará el próximo año con un JD, tomó español como estudiante y ha viajado a varios países de habla hispana, pero sólo este otoño aprendió los términos en español para «lectura de cargos», «despido», y «libertad condicional».

«Ahora soy capaz de explicar lo que sucede durante el juicio y qué significa todo esto a mis clientes», dijo Ratner. «Hay muchos términos legales que incluso los hablantes de inglés no están familiarizados. Cuando eres un abogado, lo que realmente importa a hacer las cosas bien «.

Para hacer eso, los estudiantes practican las nuevas expresiones en escenarios legales imaginarios, ensayar la presentación de «conozca sus derechos», o ir a través de un acuerdo de citación en español, aprender un conjunto de habilidades más matizada e importante para sus puestos de trabajo de una lista de vocabulario. Al familiarizarse con estos conceptos, es más fácil para los estudiantes para mantener la compostura, la confianza del proyecto, y ganar la confianza de los clientes, dijo Dan Lasman, que está en el segundo año de ganar su JD

«Como abogado, debe realizar como el experto,» dijo Lasman, que aprendió español en la universidad y en Madrid. «Es posible que se sienten inseguros cuando se está hablando en un idioma en el que no estás del todo fluida. Pero siempre y cuando usted hace su mejor, se puede construir la confianza, que es la clave para una relación cliente-abogado saludable «.

’16 Joseph Michalakes
Crédito: Lorin Granger / HLS personal fotógrafo
«La gente misspeak en su lengua materna todo el tiempo,» dice Michalakes estudiantes. «Es mucho peor si no lo intentas.»

instructor del curso, Joey Michalakes ’16, anima a los estudiantes a sentirse cómodos cometer errores al hablar español con sus clientes. Las apuestas son altas, sin embargo, las ganancias son reales, dijo. «La gente misspeak en su lengua materna todo el tiempo», dijo a los estudiantes. «Es mucho peor si no lo intentas.»

Aunque la clase se centra en la terminología jurídica utilizada en derecho civil y penal, Michalakes también revisa de vez en cuando las reglas gramaticales. En una noche reciente, habló sobre el uso del subjuntivo y el futuro condicional.

«En este negocio, alguien, en algún momento se va a pedir que lo que va a pasar», dijo Michalakes, que aprendió español en Chile y trabajó como maestro de escuela primaria bilingüe antes de convertirse en un abogado. «Si sabe cómo usar el subjuntivo, puede dar consejo legal a cualquier persona.»

Para probar su punto, Michalakes pidió a los estudiantes para traducir frases utilizando el subjuntivo. Algunas de las frases abordado cuestiones de inmigración, como en «Si tuviera antecedentes penales, que sería más difícil para que usted pueda obtener un estatus legal», «Si no recibimos los documentos de la patrulla fronteriza, vamos a presentar una moción en los tribunales «y» ¿Dónde vivirías si fue deportado? «

Cada vez que los estudiantes dieron la respuesta correcta, dijo Michalakes, «Muy bien hecho!» – «¡Bien hecho!»

Los clientes a menudo reaccionan con una mezcla de sorpresa y placer cuando escuchan estudiantes HLS hablan español, y los estudiantes y los clientes reconocen que su relación es mejor después de superar la barrera del idioma. Dijo Michalakes, «Esto nos hace mejores socios de la comunidad.»

También permite que los casos que se mueven más rápido, dijo Ratner, quien se siente más útil cuando ella no tiene que esperar a que los traductores judiciales. El vínculo entre el abogado y el cliente es inmediata porque hablan el mismo idioma, dijo. «Cualquier cosa que puede hacer para tener a alguien confía en ti y para ayudar a comunicarse mejor es importante», dijo. «Todos los estudiantes quieren servir mejor a la comunidad.»

Lasman comparte ese sentimiento. Gusta de ver el alivio de sus clientes cuando habla española. «Idiomas tiende puentes», dijo, «y permitir una interacción más directa y una comunicación más real.»

Y a pesar de que la comunicación a veces está plagado de problemas técnicos, Lasman dijo que los beneficios de hablar un segundo idioma que le permitiera llegar a una gama mucho más amplia de clientes, sobrepasando las complicaciones.

«Más a menudo que no, mis clientes están impresionados por mi capacidad de hablar español, pero definitivamente les gusta burlarse de mi acento,» dijo Lasman. «Pero puedo lidiar con eso.»Un solicitante de asilo de El Salvador que fue extorsionado por bandas de vuelta a casa es reacio a compartir esas historias en los tribunales por temor a represalias contra los familiares que se quedaron atrás.

Un cliente de divorcio que ha sufrido abuso físico y emocional necesita ser informado sobre la presentación de las órdenes de protección, manutención de menores y pensiones alimenticias.

Un demandante de salarios y horas tiene miedo de ser interrogado por un juez acerca de su estado migratorio porque podía ser deportado.

Esos son los casos reales que estudiantes de la Escuela de Derecho de Harvard practican en un juego de rol en un aula en Wasserstein Hall. La escena podría haber tenido lugar en cualquier curso de derecho de regular que utiliza ejercicios de simulación para dar a los estudiantes experiencia práctica en entrevistar y asesorar a los clientes.

Pero esto no es una clase de ley regular.

Bienvenido a «español para el Interés Público abogados», donde los estudiantes aprenden términos legales en español que son críticos en sus interacciones con los clientes en Boston y que hablan ese idioma.

Abierto a estudiantes de HLS con conocimientos avanzados de español, el curso fue ofrecido por primera vez en 2007 en respuesta a los estudiantes que querían una clase centrada específicamente en la terminología legal, dijo Lisa Dealy, decano adjunto de programas clínicos y pro bono en HLS. «Muchos de nuestros clientes tienen clínicas de habla hispana,» dijo ella.

Para los estudiantes, el curso proporciona las habilidades críticas para establecer una mejor relación y comunicación directa con sus clientes, a veces moverse por intérpretes que a menudo son los topes. En la clase, que es totalmente en español, los estudiantes aprenden los términos legales que nunca han llegado a través de sus clases de español anteriores.

Juliana Ratner, quien se graduará el próximo año con un JD, tomó español como estudiante y ha viajado a varios países de habla hispana, pero sólo este otoño aprendió los términos en español para «lectura de cargos», «despido», y «libertad condicional».

«Ahora soy capaz de explicar lo que sucede durante el juicio y qué significa todo esto a mis clientes», dijo Ratner. «Hay muchos términos legales que incluso los hablantes de inglés no están familiarizados. Cuando eres un abogado, lo que realmente importa a hacer las cosas bien «.

Para hacer eso, los estudiantes practican las nuevas expresiones en escenarios legales imaginarios, ensayar la presentación de «conozca sus derechos», o ir a través de un acuerdo de citación en español, aprender un conjunto de habilidades más matizada e importante para sus puestos de trabajo de una lista de vocabulario. Al familiarizarse con estos conceptos, es más fácil para los estudiantes para mantener la compostura, la confianza del proyecto, y ganar la confianza de los clientes, dijo Dan Lasman, que está en el segundo año de ganar su JD

«Como abogado, debe realizar como el experto,» dijo Lasman, que aprendió español en la universidad y en Madrid. «Es posible que se sienten inseguros cuando se está hablando en un idioma en el que no estás del todo fluida. Pero siempre y cuando usted hace su mejor, se puede construir la confianza, que es la clave para una relación cliente-abogado saludable «.

’16 Joseph Michalakes
Crédito: Lorin Granger / HLS personal fotógrafo
«La gente misspeak en su lengua materna todo el tiempo,» dice Michalakes estudiantes. «Es mucho peor si no lo intentas.»

instructor del curso, Joey Michalakes ’16, anima a los estudiantes a sentirse cómodos cometer errores al hablar español con sus clientes. Las apuestas son altas, sin embargo, las ganancias son reales, dijo. «La gente misspeak en su lengua materna todo el tiempo», dijo a los estudiantes. «Es mucho peor si no lo intentas.»

Aunque la clase se centra en la terminología jurídica utilizada en derecho civil y penal, Michalakes también revisa de vez en cuando las reglas gramaticales. En una noche reciente, habló sobre el uso del subjuntivo y el futuro condicional.

«En este negocio, alguien, en algún momento se va a pedir que lo que va a pasar», dijo Michalakes, que aprendió español en Chile y trabajó como maestro de escuela primaria bilingüe antes de convertirse en un abogado. «Si sabe cómo usar el subjuntivo, puede dar consejo legal a cualquier persona.»

Para probar su punto, Michalakes pidió a los estudiantes para traducir frases utilizando el subjuntivo. Algunas de las frases abordado cuestiones de inmigración, como en «Si tuviera antecedentes penales, que sería más difícil para que usted pueda obtener un estatus legal», «Si no recibimos los documentos de la patrulla fronteriza, vamos a presentar una moción en los tribunales «y» ¿Dónde vivirías si fue deportado? «

Cada vez que los estudiantes dieron la respuesta correcta, dijo Michalakes, «Muy bien hecho!» – «¡Bien hecho!»

Los clientes a menudo reaccionan con una mezcla de sorpresa y placer cuando escuchan estudiantes HLS hablan español, y los estudiantes y los clientes reconocen que su relación es mejor después de superar la barrera del idioma. Dijo Michalakes, «Esto nos hace mejores socios de la comunidad.»

También permite que los casos que se mueven más rápido, dijo Ratner, quien se siente más útil cuando ella no tiene que esperar a que los traductores judiciales. El vínculo entre el abogado y el cliente es inmediata porque hablan el mismo idioma, dijo. «Cualquier cosa que puede hacer para tener a alguien confía en ti y para ayudar a comunicarse mejor es importante», dijo. «Todos los estudiantes quieren servir mejor a la comunidad.»

Lasman comparte ese sentimiento. Gusta de ver el alivio de sus clientes cuando habla española. «Idiomas tiende puentes», dijo, «y permitir una interacción más directa y una comunicación más real.»

Y a pesar de que la comunicación a veces está plagado de problemas técnicos, Lasman dijo que los beneficios de hablar un segundo idioma que le permitiera llegar a una gama mucho más amplia de clientes, sobrepasando las complicaciones.

«Más a menudo que no, mis clientes están impresionados por mi capacidad de hablar español, pero definitivamente les gusta burlarse de mi acento,» dijo Lasman. «Pero puedo lidiar con eso.»Un solicitante de asilo de El Salvador que fue extorsionado por bandas de vuelta a casa es reacio a compartir esas historias en los tribunales por temor a represalias contra los familiares que se quedaron atrás.

Un cliente de divorcio que ha sufrido abuso físico y emocional necesita ser informado sobre la presentación de las órdenes de protección, manutención de menores y pensiones alimenticias.

Un demandante de salarios y horas tiene miedo de ser interrogado por un juez acerca de su estado migratorio porque podía ser deportado.

Esos son los casos reales que estudiantes de la Escuela de Derecho de Harvard practican en un juego de rol en un aula en Wasserstein Hall. La escena podría haber tenido lugar en cualquier curso de derecho de regular que utiliza ejercicios de simulación para dar a los estudiantes experiencia práctica en entrevistar y asesorar a los clientes.

Pero esto no es una clase de ley regular.

Bienvenido a «español para el Interés Público abogados», donde los estudiantes aprenden términos legales en español que son críticos en sus interacciones con los clientes en Boston y que hablan ese idioma.

Abierto a estudiantes de HLS con conocimientos avanzados de español, el curso fue ofrecido por primera vez en 2007 en respuesta a los estudiantes que querían una clase centrada específicamente en la terminología legal, dijo Lisa Dealy, decano adjunto de programas clínicos y pro bono en HLS. «Muchos de nuestros clientes tienen clínicas de habla hispana,» dijo ella.

Para los estudiantes, el curso proporciona las habilidades críticas para establecer una mejor relación y comunicación directa con sus clientes, a veces moverse por intérpretes que a menudo son los topes. En la clase, que es totalmente en español, los estudiantes aprenden los términos legales que nunca han llegado a través de sus clases de español anteriores.

Juliana Ratner, quien se graduará el próximo año con un JD, tomó español como estudiante y ha viajado a varios países de habla hispana, pero sólo este otoño aprendió los términos en español para «lectura de cargos», «despido», y «libertad condicional».

«Ahora soy capaz de explicar lo que sucede durante el juicio y qué significa todo esto a mis clientes», dijo Ratner. «Hay muchos términos legales que incluso los hablantes de inglés no están familiarizados. Cuando eres un abogado, lo que realmente importa a hacer las cosas bien «.

Para hacer eso, los estudiantes practican las nuevas expresiones en escenarios legales imaginarios, ensayar la presentación de «conozca sus derechos», o ir a través de un acuerdo de citación en español, aprender un conjunto de habilidades más matizada e importante para sus puestos de trabajo de una lista de vocabulario. Al familiarizarse con estos conceptos, es más fácil para los estudiantes para mantener la compostura, la confianza del proyecto, y ganar la confianza de los clientes, dijo Dan Lasman, que está en el segundo año de ganar su JD

«Como abogado, debe realizar como el experto,» dijo Lasman, que aprendió español en la universidad y en Madrid. «Es posible que se sienten inseguros cuando se está hablando en un idioma en el que no estás del todo fluida. Pero siempre y cuando usted hace su mejor, se puede construir la confianza, que es la clave para una relación cliente-abogado saludable «.

’16 Joseph Michalakes
Crédito: Lorin Granger / HLS personal fotógrafo
«La gente misspeak en su lengua materna todo el tiempo,» dice Michalakes estudiantes. «Es mucho peor si no lo intentas.»

instructor del curso, Joey Michalakes ’16, anima a los estudiantes a sentirse cómodos cometer errores al hablar español con sus clientes. Las apuestas son altas, sin embargo, las ganancias son reales, dijo. «La gente misspeak en su lengua materna todo el tiempo», dijo a los estudiantes. «Es mucho peor si no lo intentas.»

Aunque la clase se centra en la terminología jurídica utilizada en derecho civil y penal, Michalakes también revisa de vez en cuando las reglas gramaticales. En una noche reciente, habló sobre el uso del subjuntivo y el futuro condicional.

«En este negocio, alguien, en algún momento se va a pedir que lo que va a pasar», dijo Michalakes, que aprendió español en Chile y trabajó como maestro de escuela primaria bilingüe antes de convertirse en un abogado. «Si sabe cómo usar el subjuntivo, puede dar consejo legal a cualquier persona.»

Para probar su punto, Michalakes pidió a los estudiantes para traducir frases utilizando el subjuntivo. Algunas de las frases abordado cuestiones de inmigración, como en «Si tuviera antecedentes penales, que sería más difícil para que usted pueda obtener un estatus legal», «Si no recibimos los documentos de la patrulla fronteriza, vamos a presentar una moción en los tribunales «y» ¿Dónde vivirías si fue deportado? «

Cada vez que los estudiantes dieron la respuesta correcta, dijo Michalakes, «Muy bien hecho!» – «¡Bien hecho!»

Los clientes a menudo reaccionan con una mezcla de sorpresa y placer cuando escuchan estudiantes HLS hablan español, y los estudiantes y los clientes reconocen que su relación es mejor después de superar la barrera del idioma. Dijo Michalakes, «Esto nos hace mejores socios de la comunidad.»

También permite que los casos que se mueven más rápido, dijo Ratner, quien se siente más útil cuando ella no tiene que esperar a que los traductores judiciales. El vínculo entre el abogado y el cliente es inmediata porque hablan el mismo idioma, dijo. «Cualquier cosa que puede hacer para tener a alguien confía en ti y para ayudar a comunicarse mejor es importante», dijo. «Todos los estudiantes quieren servir mejor a la comunidad.»

Lasman comparte ese sentimiento. Gusta de ver el alivio de sus clientes cuando habla española. «Idiomas tiende puentes», dijo, «y permitir una interacción más directa y una comunicación más real.»

Y a pesar de que la comunicación a veces está plagado de problemas técnicos, Lasman dijo que los beneficios de hablar un segundo idioma que le permitiera llegar a una gama mucho más amplia de clientes, sobrepasando las complicaciones.

«Más a menudo que no, mis clientes están impresionados por mi capacidad de hablar español, pero definitivamente les gusta burlarse de mi acento,» dijo Lasman. «Pero puedo lidiar con eso.»Un solicitante de asilo de El Salvador que fue extorsionado por bandas de vuelta a casa es reacio a compartir esas historias en los tribunales por temor a represalias contra los familiares que se quedaron atrás.

Un cliente de divorcio que ha sufrido abuso físico y emocional necesita ser informado sobre la presentación de las órdenes de protección, manutención de menores y pensiones alimenticias.

Un demandante de salarios y horas tiene miedo de ser interrogado por un juez acerca de su estado migratorio porque podía ser deportado.

Esos son los casos reales que estudiantes de la Escuela de Derecho de Harvard practican en un juego de rol en un aula en Wasserstein Hall. La escena podría haber tenido lugar en cualquier curso de derecho de regular que utiliza ejercicios de simulación para dar a los estudiantes experiencia práctica en entrevistar y asesorar a los clientes.

Pero esto no es una clase de ley regular.

Bienvenido a «español para el Interés Público abogados», donde los estudiantes aprenden términos legales en español que son críticos en sus interacciones con los clientes en Boston y que hablan ese idioma.

Abierto a estudiantes de HLS con conocimientos avanzados de español, el curso fue ofrecido por primera vez en 2007 en respuesta a los estudiantes que querían una clase centrada específicamente en la terminología legal, dijo Lisa Dealy, decano adjunto de programas clínicos y pro bono en HLS. «Muchos de nuestros clientes tienen clínicas de habla hispana,» dijo ella.

Para los estudiantes, el curso proporciona las habilidades críticas para establecer una mejor relación y comunicación directa con sus clientes, a veces moverse por intérpretes que a menudo son los topes. En la clase, que es totalmente en español, los estudiantes aprenden los términos legales que nunca han llegado a través de sus clases de español anteriores.

Juliana Ratner, quien se graduará el próximo año con un JD, tomó español como estudiante y ha viajado a varios países de habla hispana, pero sólo este otoño aprendió los términos en español para «lectura de cargos», «despido», y «libertad condicional».

«Ahora soy capaz de explicar lo que sucede durante el juicio y qué significa todo esto a mis clientes», dijo Ratner. «Hay muchos términos legales que incluso los hablantes de inglés no están familiarizados. Cuando eres un abogado, lo que realmente importa a hacer las cosas bien «.

Para hacer eso, los estudiantes practican las nuevas expresiones en escenarios legales imaginarios, ensayar la presentación de «conozca sus derechos», o ir a través de un acuerdo de citación en español, aprender un conjunto de habilidades más matizada e importante para sus puestos de trabajo de una lista de vocabulario. Al familiarizarse con estos conceptos, es más fácil para los estudiantes para mantener la compostura, la confianza del proyecto, y ganar la confianza de los clientes, dijo Dan Lasman, que está en el segundo año de ganar su JD

«Como abogado, debe realizar como el experto,» dijo Lasman, que aprendió español en la universidad y en Madrid. «Es posible que se sienten inseguros cuando se está hablando en un idioma en el que no estás del todo fluida. Pero siempre y cuando usted hace su mejor, se puede construir la confianza, que es la clave para una relación cliente-abogado saludable «.

’16 Joseph Michalakes
Crédito: Lorin Granger / HLS personal fotógrafo
«La gente misspeak en su lengua materna todo el tiempo,» dice Michalakes estudiantes. «Es mucho peor si no lo intentas.»

instructor del curso, Joey Michalakes ’16, anima a los estudiantes a sentirse cómodos cometer errores al hablar español con sus clientes. Las apuestas son altas, sin embargo, las ganancias son reales, dijo. «La gente misspeak en su lengua materna todo el tiempo», dijo a los estudiantes. «Es mucho peor si no lo intentas.»

Aunque la clase se centra en la terminología jurídica utilizada en derecho civil y penal, Michalakes también revisa de vez en cuando las reglas gramaticales. En una noche reciente, habló sobre el uso del subjuntivo y el futuro condicional.

«En este negocio, alguien, en algún momento se va a pedir que lo que va a pasar», dijo Michalakes, que aprendió español en Chile y trabajó como maestro de escuela primaria bilingüe antes de convertirse en un abogado. «Si sabe cómo usar el subjuntivo, puede dar consejo legal a cualquier persona.»

Para probar su punto, Michalakes pidió a los estudiantes para traducir frases utilizando el subjuntivo. Algunas de las frases abordado cuestiones de inmigración, como en «Si tuviera antecedentes penales, que sería más difícil para que usted pueda obtener un estatus legal», «Si no recibimos los documentos de la patrulla fronteriza, vamos a presentar una moción en los tribunales «y» ¿Dónde vivirías si fue deportado? «

Cada vez que los estudiantes dieron la respuesta correcta, dijo Michalakes, «Muy bien hecho!» – «¡Bien hecho!»

Los clientes a menudo reaccionan con una mezcla de sorpresa y placer cuando escuchan estudiantes HLS hablan español, y los estudiantes y los clientes reconocen que su relación es mejor después de superar la barrera del idioma. Dijo Michalakes, «Esto nos hace mejores socios de la comunidad.»

También permite que los casos que se mueven más rápido, dijo Ratner, quien se siente más útil cuando ella no tiene que esperar a que los traductores judiciales. El vínculo entre el abogado y el cliente es inmediata porque hablan el mismo idioma, dijo. «Cualquier cosa que puede hacer para tener a alguien confía en ti y para ayudar a comunicarse mejor es importante», dijo. «Todos los estudiantes quieren servir mejor a la comunidad.»

Lasman comparte ese sentimiento. Gusta de ver el alivio de sus clientes cuando habla española. «Idiomas tiende puentes», dijo, «y permitir una interacción más directa y una comunicación más real.»

Y a pesar de que la comunicación a veces está plagado de problemas técnicos, Lasman dijo que los beneficios de hablar un segundo idioma que le permitiera llegar a una gama mucho más amplia de clientes, sobrepasando las complicaciones.

«Más a menudo que no, mis clientes están impresionados por mi capacidad de hablar español, pero definitivamente les gusta burlarse de mi acento,» dijo Lasman. «Pero puedo lidiar con eso.»Un solicitante de asilo de El Salvador que fue extorsionado por bandas de vuelta a casa es reacio a compartir esas historias en los tribunales por temor a represalias contra los familiares que se quedaron atrás.

Un cliente de divorcio que ha sufrido abuso físico y emocional necesita ser informado sobre la presentación de las órdenes de protección, manutención de menores y pensiones alimenticias.

Un demandante de salarios y horas tiene miedo de ser interrogado por un juez acerca de su estado migratorio porque podía ser deportado.

Esos son los casos reales que estudiantes de la Escuela de Derecho de Harvard practican en un juego de rol en un aula en Wasserstein Hall. La escena podría haber tenido lugar en cualquier curso de derecho de regular que utiliza ejercicios de simulación para dar a los estudiantes experiencia práctica en entrevistar y asesorar a los clientes.

Pero esto no es una clase de ley regular.

Bienvenido a «español para el Interés Público abogados», donde los estudiantes aprenden términos legales en español que son críticos en sus interacciones con los clientes en Boston y que hablan ese idioma.

Abierto a estudiantes de HLS con conocimientos avanzados de español, el curso fue ofrecido por primera vez en 2007 en respuesta a los estudiantes que querían una clase centrada específicamente en la terminología legal, dijo Lisa Dealy, decano adjunto de programas clínicos y pro bono en HLS. «Muchos de nuestros clientes tienen clínicas de habla hispana,» dijo ella.

Para los estudiantes, el curso proporciona las habilidades críticas para establecer una mejor relación y comunicación directa con sus clientes, a veces moverse por intérpretes que a menudo son los topes. En la clase, que es totalmente en español, los estudiantes aprenden los términos legales que nunca han llegado a través de sus clases de español anteriores.

Juliana Ratner, quien se graduará el próximo año con un JD, tomó español como estudiante y ha viajado a varios países de habla hispana, pero sólo este otoño aprendió los términos en español para «lectura de cargos», «despido», y «libertad condicional».

«Ahora soy capaz de explicar lo que sucede durante el juicio y qué significa todo esto a mis clientes», dijo Ratner. «Hay muchos términos legales que incluso los hablantes de inglés no están familiarizados. Cuando eres un abogado, lo que realmente importa a hacer las cosas bien «.

Para hacer eso, los estudiantes practican las nuevas expresiones en escenarios legales imaginarios, ensayar la presentación de «conozca sus derechos», o ir a través de un acuerdo de citación en español, aprender un conjunto de habilidades más matizada e importante para sus puestos de trabajo de una lista de vocabulario. Al familiarizarse con estos conceptos, es más fácil para los estudiantes para mantener la compostura, la confianza del proyecto, y ganar la confianza de los clientes, dijo Dan Lasman, que está en el segundo año de ganar su JD

«Como abogado, debe realizar como el experto,» dijo Lasman, que aprendió español en la universidad y en Madrid. «Es posible que se sienten inseguros cuando se está hablando en un idioma en el que no estás del todo fluida. Pero siempre y cuando usted hace su mejor, se puede construir la confianza, que es la clave para una relación cliente-abogado saludable «.

’16 Joseph Michalakes
Crédito: Lorin Granger / HLS personal fotógrafo
«La gente misspeak en su lengua materna todo el tiempo,» dice Michalakes estudiantes. «Es mucho peor si no lo intentas.»

instructor del curso, Joey Michalakes ’16, anima a los estudiantes a sentirse cómodos cometer errores al hablar español con sus clientes. Las apuestas son altas, sin embargo, las ganancias son reales, dijo. «La gente misspeak en su lengua materna todo el tiempo», dijo a los estudiantes. «Es mucho peor si no lo intentas.»

Aunque la clase se centra en la terminología jurídica utilizada en derecho civil y penal, Michalakes también revisa de vez en cuando las reglas gramaticales. En una noche reciente, habló sobre el uso del subjuntivo y el futuro condicional.

«En este negocio, alguien, en algún momento se va a pedir que lo que va a pasar», dijo Michalakes, que aprendió español en Chile y trabajó como maestro de escuela primaria bilingüe antes de convertirse en un abogado. «Si sabe cómo usar el subjuntivo, puede dar consejo legal a cualquier persona.»

Para probar su punto, Michalakes pidió a los estudiantes para traducir frases utilizando el subjuntivo. Algunas de las frases abordado cuestiones de inmigración, como en «Si tuviera antecedentes penales, que sería más difícil para que usted pueda obtener un estatus legal», «Si no recibimos los documentos de la patrulla fronteriza, vamos a presentar una moción en los tribunales «y» ¿Dónde vivirías si fue deportado? «

Cada vez que los estudiantes dieron la respuesta correcta, dijo Michalakes, «Muy bien hecho!» – «¡Bien hecho!»

Los clientes a menudo reaccionan con una mezcla de sorpresa y placer cuando escuchan estudiantes HLS hablan español, y los estudiantes y los clientes reconocen que su relación es mejor después de superar la barrera del idioma. Dijo Michalakes, «Esto nos hace mejores socios de la comunidad.»

También permite que los casos que se mueven más rápido, dijo Ratner, quien se siente más útil cuando ella no tiene que esperar a que los traductores judiciales. El vínculo entre el abogado y el cliente es inmediata porque hablan el mismo idioma, dijo. «Cualquier cosa que puede hacer para tener a alguien confía en ti y para ayudar a comunicarse mejor es importante», dijo. «Todos los estudiantes quieren servir mejor a la comunidad.»

Lasman comparte ese sentimiento. Gusta de ver el alivio de sus clientes cuando habla española. «Idiomas tiende puentes», dijo, «y permitir una interacción más directa y una comunicación más real.»

Y a pesar de que la comunicación a veces está plagado de problemas técnicos, Lasman dijo que los beneficios de hablar un segundo idioma que le permitiera llegar a una gama mucho más amplia de clientes, sobrepasando las complicaciones.

«Más a menudo que no, mis clientes están impresionados por mi capacidad de hablar español, pero definitivamente les gusta burlarse de mi acento,» dijo Lasman. «Pero puedo lidiar con eso.»Un solicitante de asilo de El Salvador que fue extorsionado por bandas de vuelta a casa es reacio a compartir esas historias en los tribunales por temor a represalias contra los familiares que se quedaron atrás.

Un cliente de divorcio que ha sufrido abuso físico y emocional necesita ser informado sobre la presentación de las órdenes de protección, manutención de menores y pensiones alimenticias.

Un demandante de salarios y horas tiene miedo de ser interrogado por un juez acerca de su estado migratorio porque podía ser deportado.

Esos son los casos reales que estudiantes de la Escuela de Derecho de Harvard practican en un juego de rol en un aula en Wasserstein Hall. La escena podría haber tenido lugar en cualquier curso de derecho de regular que utiliza ejercicios de simulación para dar a los estudiantes experiencia práctica en entrevistar y asesorar a los clientes.

Pero esto no es una clase de ley regular.

Bienvenido a «español para el Interés Público abogados», donde los estudiantes aprenden términos legales en español que son críticos en sus interacciones con los clientes en Boston y que hablan ese idioma.

Abierto a estudiantes de HLS con conocimientos avanzados de español, el curso fue ofrecido por primera vez en 2007 en respuesta a los estudiantes que querían una clase centrada específicamente en la terminología legal, dijo Lisa Dealy, decano adjunto de programas clínicos y pro bono en HLS. «Muchos de nuestros clientes tienen clínicas de habla hispana,» dijo ella.

Para los estudiantes, el curso proporciona las habilidades críticas para establecer una mejor relación y comunicación directa con sus clientes, a veces moverse por intérpretes que a menudo son los topes. En la clase, que es totalmente en español, los estudiantes aprenden los términos legales que nunca han llegado a través de sus clases de español anteriores.

Juliana Ratner, quien se graduará el próximo año con un JD, tomó español como estudiante y ha viajado a varios países de habla hispana, pero sólo este otoño aprendió los términos en español para «lectura de cargos», «despido», y «libertad condicional».

«Ahora soy capaz de explicar lo que sucede durante el juicio y qué significa todo esto a mis clientes», dijo Ratner. «Hay muchos términos legales que incluso los hablantes de inglés no están familiarizados. Cuando eres un abogado, lo que realmente importa a hacer las cosas bien «.

Para hacer eso, los estudiantes practican las nuevas expresiones en escenarios legales imaginarios, ensayar la presentación de «conozca sus derechos», o ir a través de un acuerdo de citación en español, aprender un conjunto de habilidades más matizada e importante para sus puestos de trabajo de una lista de vocabulario. Al familiarizarse con estos conceptos, es más fácil para los estudiantes para mantener la compostura, la confianza del proyecto, y ganar la confianza de los clientes, dijo Dan Lasman, que está en el segundo año de ganar su JD

«Como abogado, debe realizar como el experto,» dijo Lasman, que aprendió español en la universidad y en Madrid. «Es posible que se sienten inseguros cuando se está hablando en un idioma en el que no estás del todo fluida. Pero siempre y cuando usted hace su mejor, se puede construir la confianza, que es la clave para una relación cliente-abogado saludable «.

’16 Joseph Michalakes
Crédito: Lorin Granger / HLS personal fotógrafo
«La gente misspeak en su lengua materna todo el tiempo,» dice Michalakes estudiantes. «Es mucho peor si no lo intentas.»

instructor del curso, Joey Michalakes ’16, anima a los estudiantes a sentirse cómodos cometer errores al hablar español con sus clientes. Las apuestas son altas, sin embargo, las ganancias son reales, dijo. «La gente misspeak en su lengua materna todo el tiempo», dijo a los estudiantes. «Es mucho peor si no lo intentas.»

Aunque la clase se centra en la terminología jurídica utilizada en derecho civil y penal, Michalakes también revisa de vez en cuando las reglas gramaticales. En una noche reciente, habló sobre el uso del subjuntivo y el futuro condicional.

«En este negocio, alguien, en algún momento se va a pedir que lo que va a pasar», dijo Michalakes, que aprendió español en Chile y trabajó como maestro de escuela primaria bilingüe antes de convertirse en un abogado. «Si sabe cómo usar el subjuntivo, puede dar consejo legal a cualquier persona.»

Para probar su punto, Michalakes pidió a los estudiantes para traducir frases utilizando el subjuntivo. Algunas de las frases abordado cuestiones de inmigración, como en «Si tuviera antecedentes penales, que sería más difícil para que usted pueda obtener un estatus legal», «Si no recibimos los documentos de la patrulla fronteriza, vamos a presentar una moción en los tribunales «y» ¿Dónde vivirías si fue deportado? «

Cada vez que los estudiantes dieron la respuesta correcta, dijo Michalakes, «Muy bien hecho!» – «¡Bien hecho!»

Los clientes a menudo reaccionan con una mezcla de sorpresa y placer cuando escuchan estudiantes HLS hablan español, y los estudiantes y los clientes reconocen que su relación es mejor después de superar la barrera del idioma. Dijo Michalakes, «Esto nos hace mejores socios de la comunidad.»

También permite que los casos que se mueven más rápido, dijo Ratner, quien se siente más útil cuando ella no tiene que esperar a que los traductores judiciales. El vínculo entre el abogado y el cliente es inmediata porque hablan el mismo idioma, dijo. «Cualquier cosa que puede hacer para tener a alguien confía en ti y para ayudar a comunicarse mejor es importante», dijo. «Todos los estudiantes quieren servir mejor a la comunidad.»

Lasman comparte ese sentimiento. Gusta de ver el alivio de sus clientes cuando habla española. «Idiomas tiende puentes», dijo, «y permitir una interacción más directa y una comunicación más real.»

Y a pesar de que la comunicación a veces está plagado de problemas técnicos, Lasman dijo que los beneficios de hablar un segundo idioma que le permitiera llegar a una gama mucho más amplia de clientes, sobrepasando las complicaciones.

«Más a menudo que no, mis clientes están impresionados por mi capacidad de hablar español, pero definitivamente les gusta burlarse de mi acento,» dijo Lasman. «Pero puedo lidiar con eso.»Un solicitante de asilo de El Salvador que fue extorsionado por bandas de vuelta a casa es reacio a compartir esas historias en los tribunales por temor a represalias contra los familiares que se quedaron atrás.

Un cliente de divorcio que ha sufrido abuso físico y emocional necesita ser informado sobre la presentación de las órdenes de protección, manutención de menores y pensiones alimenticias.

Un demandante de salarios y horas tiene miedo de ser interrogado por un juez acerca de su estado migratorio porque podía ser deportado.

Esos son los casos reales que estudiantes de la Escuela de Derecho de Harvard practican en un juego de rol en un aula en Wasserstein Hall. La escena podría haber tenido lugar en cualquier curso de derecho de regular que utiliza ejercicios de simulación para dar a los estudiantes experiencia práctica en entrevistar y asesorar a los clientes.

Pero esto no es una clase de ley regular.

Bienvenido a «español para el Interés Público abogados», donde los estudiantes aprenden términos legales en español que son críticos en sus interacciones con los clientes en Boston y que hablan ese idioma.

Abierto a estudiantes de HLS con conocimientos avanzados de español, el curso fue ofrecido por primera vez en 2007 en respuesta a los estudiantes que querían una clase centrada específicamente en la terminología legal, dijo Lisa Dealy, decano adjunto de programas clínicos y pro bono en HLS. «Muchos de nuestros clientes tienen clínicas de habla hispana,» dijo ella.

Para los estudiantes, el curso proporciona las habilidades críticas para establecer una mejor relación y comunicación directa con sus clientes, a veces moverse por intérpretes que a menudo son los topes. En la clase, que es totalmente en español, los estudiantes aprenden los términos legales que nunca han llegado a través de sus clases de español anteriores.

Juliana Ratner, quien se graduará el próximo año con un JD, tomó español como estudiante y ha viajado a varios países de habla hispana, pero sólo este otoño aprendió los términos en español para «lectura de cargos», «despido», y «libertad condicional».

«Ahora soy capaz de explicar lo que sucede durante el juicio y qué significa todo esto a mis clientes», dijo Ratner. «Hay muchos términos legales que incluso los hablantes de inglés no están familiarizados. Cuando eres un abogado, lo que realmente importa a hacer las cosas bien «.

Para hacer eso, los estudiantes practican las nuevas expresiones en escenarios legales imaginarios, ensayar la presentación de «conozca sus derechos», o ir a través de un acuerdo de citación en español, aprender un conjunto de habilidades más matizada e importante para sus puestos de trabajo de una lista de vocabulario. Al familiarizarse con estos conceptos, es más fácil para los estudiantes para mantener la compostura, la confianza del proyecto, y ganar la confianza de los clientes, dijo Dan Lasman, que está en el segundo año de ganar su JD

«Como abogado, debe realizar como el experto,» dijo Lasman, que aprendió español en la universidad y en Madrid. «Es posible que se sienten inseguros cuando se está hablando en un idioma en el que no estás del todo fluida. Pero siempre y cuando usted hace su mejor, se puede construir la confianza, que es la clave para una relación cliente-abogado saludable «.

’16 Joseph Michalakes
Crédito: Lorin Granger / HLS personal fotógrafo
«La gente misspeak en su lengua materna todo el tiempo,» dice Michalakes estudiantes. «Es mucho peor si no lo intentas.»

instructor del curso, Joey Michalakes ’16, anima a los estudiantes a sentirse cómodos cometer errores al hablar español con sus clientes. Las apuestas son altas, sin embargo, las ganancias son reales, dijo. «La gente misspeak en su lengua materna todo el tiempo», dijo a los estudiantes. «Es mucho peor si no lo intentas.»

Aunque la clase se centra en la terminología jurídica utilizada en derecho civil y penal, Michalakes también revisa de vez en cuando las reglas gramaticales. En una noche reciente, habló sobre el uso del subjuntivo y el futuro condicional.

«En este negocio, alguien, en algún momento se va a pedir que lo que va a pasar», dijo Michalakes, que aprendió español en Chile y trabajó como maestro de escuela primaria bilingüe antes de convertirse en un abogado. «Si sabe cómo usar el subjuntivo, puede dar consejo legal a cualquier persona.»

Para probar su punto, Michalakes pidió a los estudiantes para traducir frases utilizando el subjuntivo. Algunas de las frases abordado cuestiones de inmigración, como en «Si tuviera antecedentes penales, que sería más difícil para que usted pueda obtener un estatus legal», «Si no recibimos los documentos de la patrulla fronteriza, vamos a presentar una moción en los tribunales «y» ¿Dónde vivirías si fue deportado? «

Cada vez que los estudiantes dieron la respuesta correcta, dijo Michalakes, «Muy bien hecho!» – «¡Bien hecho!»

Los clientes a menudo reaccionan con una mezcla de sorpresa y placer cuando escuchan estudiantes HLS hablan español, y los estudiantes y los clientes reconocen que su relación es mejor después de superar la barrera del idioma. Dijo Michalakes, «Esto nos hace mejores socios de la comunidad.»

También permite que los casos que se mueven más rápido, dijo Ratner, quien se siente más útil cuando ella no tiene que esperar a que los traductores judiciales. El vínculo entre el abogado y el cliente es inmediata porque hablan el mismo idioma, dijo. «Cualquier cosa que puede hacer para tener a alguien confía en ti y para ayudar a comunicarse mejor es importante», dijo. «Todos los estudiantes quieren servir mejor a la comunidad.»

Lasman comparte ese sentimiento. Gusta de ver el alivio de sus clientes cuando habla española. «Idiomas tiende puentes», dijo, «y permitir una interacción más directa y una comunicación más real.»

Y a pesar de que la comunicación a veces está plagado de problemas técnicos, Lasman dijo que los beneficios de hablar un segundo idioma que le permitiera llegar a una gama mucho más amplia de clientes, sobrepasando las complicaciones.

«Más a menudo que no, mis clientes están impresionados por mi capacidad de hablar español, pero definitivamente les gusta burlarse de mi acento,» dijo Lasman. «Pero puedo lidiar con eso.»

Por LIZ MINEO / HARVARD REDACTOR